强调专业教学设计和教学实施以学生接受教育后所取得的学习成果为向导，并对照毕业生核心能力和要求，评价专业教育的有效性。

产出导向强调工程教育认证应关注“教育产出”(学生学到了什么)，而非“教育输出”(教师教了什么)。要求专业按照“反向设计，正向施工”的基本思路，以培养目标和毕业要求为出发点，设计科学合理的培养方案和课程大纲，采用匹配的教学内容和教学方法，配置足够的软硬件资源，并要求每个教师明确自己的责任，对学生是否达成毕业要求进行合理考核，最终还要评价课程和毕业要求的达成情况，并进行相应的持续改进。