在学校本科教学工作审核评估
动员大会上的讲话
党委书记 李春生
（2015年9月16日）
同志们：
刚才窦立军副院长对评建方案做了解读和说明，杨悦新部长宣读了党委组织部致全校党员的一封公开信，韩立强院长作了动员报告。大家要认真学习，深入思考，按照《长春工程学院本科教学工作审核评估工作方案》和韩院长的要求做好评建工作。下面我代表学校党委提出四点要求：
一、各教学单位要高度重视，全力以赴做好评建工作
做好评建工作，评建办、教务处、各教学单位首当其冲，压力最大。如何将评建工作的压力变成学校发展的动力，是我们必须面对并必须解决的问题。我们要站在学校发展的高度正确对待这次评估。完成评建指标固然重要，但更重要的是通过评建工作促进和提高学校的教学水平和人才培养质量，通过评建工作固化和制定一些行之有效的教学工作和人才培养的措施和办法并长期坚持下去，不要单纯为完成评建工作任务而做评建工作，而是要把评建工作作为教学和人才培养水平提高的一个契机。各教学单位要借助评建的东风，抓住这次全校动员的机遇，认真梳理、总结和解决我们过去在教学工作和人才培养方面存在的问题，要以负责的态度，采取有效的措施，坚决遏制影响教学工作和人才培养的消极因素。同时，各教学单位要以改革创新的精神，制定一些提高教学水平和人才培养质量的办法，持之以恒的坚持下去。提高教学水平和人才培养质量不需要更多的大道理，就是做到两个字“严”和“实”。正在开展的“三严三实”专题教育具有特定的内涵，但“严”和“实”的精神是我们做好各项工作的永恒的主题。只要我们教学的组织者、教育者和受教育者从严履行自己的职责，把已经制定和在评建中制定的措施办法实实在在落到实处，教学水平和人才培养质量的提高肯定没问题。归根到底，我要说的就是不但审核性评估要通过，更重要的是通过评建工作促进教学水平和人才培养质量的提高，促进学校的发展，这是评建的出发点和归宿。
二、评建工作是当前学校阶段性的中心工作，需要全校通力合作
评建工作不是教学一个系统的工作，需要全校各系统、各单位和全体师生员工的通力配合，形成全校的合力。在评建工作中要动员全校一切可以动员的力量，调动一切积极因素，特别要在评建中注重发挥教师的潜能，调动教师的积极性是做好评建的关键。机关、后勤、教辅等部门及其工作人员要以实际行动践行“坚持教学中心地位”“服务教学”“服务师生”的承诺。学校各单位、各部门要服从服务于评建工作，安排工作为评建让路，为评建提供有力支持是各单位、各部门的工作职责。学校群团等组织要对所属成员提出对评建工作的要求，希望学校教学督导组、关工委和各民主党派、无党派人士、党外知识分子积极为评建工作做贡献。
三、学校各级党组织和党员要发挥积极作用
学校二级单位党组织要在评建工作中发挥保证监督作用，保证和监督本单位在评建中将学校的各项要求落到实处，动员和监督所属党员发挥模范作用。年终基层党组织书记作党建述职，要将对评建工作的保证监督情况和如何发挥党员作用情况作为一项重要内容。全校党员要积极响应组织部公开信的要求，在评建工作中要认真履行工作职责，服从组织决定，积极接受组织安排的工作任务，在评建工作中要走在最前面，为群众树立榜样，要把在评建中发挥作用情况作为年终党员组织生活会的重要内容，将群众路线教育和“三严三实”活动成果体现到评建工作中。
四、具体工作要求
1．动员大会结束后基层党政班子，要认真学习评估工作方案和韩院长作的动员报告，提出本单位评建工作基本设想和要求。
2．要在下周三之前组织教职工学习讨论评估工作方案和韩院长的动员报告，并做好本单位评建工作动员。
学校党委常委讨论通过的评估工作方案，包括指导思想、内容、目标等六个方面，是评估的纲领性文件，要认真学习讨论。
韩院长在动员报告中根据教育部有关文件精神和学校实际情况提出了评建工作中的三个关键问题：即明确意义——解决了为什么要评估的问题，意义不明确评建就没有动力；明确内涵——解决了评建什么的问题，内涵不清楚评建就没有方向；明确责任——解决了怎样评建的问题，责任不清晰评建就找不到正确有效的途径。
各单位、各部门在动员大会上要向群众公开组织部给党员的一封信，让群众知道上级组织部门对党员的要求，接受群众监督，同时基层党组织要对本单位党员提出明确要求。
3．充分发挥校院两级评建办的作用。学校评建办是在评建中学校负责评建工作的职能部门，它代表学校向各单位发布的工作任务和要求具有约束性和权威性。为确保学校评建工作的顺利进行，各单位要按时、高质量地完成各项评建工作任务。
同志们：
今天动员大会的召开，标志着我校评建工作大幕已经拉开。开弓没有回头箭，只能将评建工作做好，没有退路。经过过去“非典”、“水平评估”、“甲流”、“申硕”等工作任务的洗礼表明，我校教职员工在急难险重任务面前，能拉得出，打的赢。我相信这次审核评估工作在同志们的努力下一定能达到预定的目标，推进学校各项事业的建设和发展。
