7月24日，教育部发布了《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》，我校参评的成果《应用型高等工程教育“两面向、三融合、五共同”人才培养模式研究与实践》位列二等奖名单。此次为我校首次获得国家级教学成果奖，实现了历史性的突破。
我校成果历经12年的研究—实践—完善—再实践，成效显著。成果依托《应用型高等工程教育“回归工程”的研究与实践》等3 项国家级和15项省级教研教改课题，将“以学生为中心、产出导向、持续改进”的理念贯穿人才培养全过程，以立德树人为根本任务，以提升人才培养质量为目标，以培养学生解决复杂工程问题能力为主线，在人才培养模式、课程体系、育人环境、师资队伍等方面进行了综合改革创新与实践，形成了“两面向、三融合、五共同”的应用型工程人才培养模式。
